Публикации по теме «УМК «Классическая линия»» (441-460)
Цель: сформировать представление о природном комплесе на примере Липецкой области
Задачи:
- сформировать понятие о ПК и его уровнях, понятие компонента, географической оболочки и биосферы;
- развивать умение логически мыслить, анализировать, делать выводы, умение получать и осмысливать информацию из различных источников;
- формируя знания о взаимосвязях в любом ПК, воспитывать бережное отношение к ПК.
Программа включает восемь разделов: пояснительная записка; общая характеристика учебного курса; место учебного курса в учебном плане; требования к уровню подготовки обучающихся (личностные, метапредметные и предметные результаты); содержание учебного курса; учебно-тематический план; тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся; учебно-методическое и материально-технического обеспечения образовательного процесса; планируемые результаты.
Практикум соответствует учебнику Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой «География. 6 класс».
1. Изобразите в тетради расстояние 200 метров в масштабах:
А) в 1 см – 50 метров;
Б) в 1 см – 100 метров.
Какой масштаб крупнее?
Урок с использованием ИКТ.
Планируемые результаты:
личностные: воспитание чувства ответственности за проделанную работу, патриотизма, эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде; формирование оценочной деятельности, профессионального самоопределения;
Цель: обобщить, повторить, систематизировать знания о материке, его природе, живом мире и населении.
Во время конкурса, когда участники думают над ответом, проводятся конкурсы с болельщиками (за правильный ответ выдается жетон, в конце урока подсчитывают количество, выставляется оценка за активное участие).
Данный урок разработан для 5 классов, в соответствии с требованиями ФГОС.
Цель: познакомить со способами ориентирования
Задачи:
- Выяснить понятие «маршрут».
- Сформулировать понятие «компас».
- Выяснить способы ориентирования.
- Составить маршрут от школы до дома.
- Выяснить что такое масштаб и как его определить.
Цели:
- Дать начальные сведения о свойствах карт, атласах, планах и научить пользоваться ими в повседневной практике.
- Формирование практических умений и навыков при работе с картой, предусмотренных учебными программами по географии.
- Организация самостоятельной работы учащихся с географическим атласом, контурными картами.
